Quando os pares são fontes de informação!

Um projeto sobre o Hóquei surge na sala da Xana. Melhor maneira para encontrar informação às perguntas é irmos ter com quem pratica. O D. e o D.F. são atletas e responderam a uma entrevista feita pelos amigos do projeto. 

Melhor do que livros e internet são os nossos pares, como fontes de informação. 

Partilhas de casa!

Somos uma comunidade de aprendizagem, com uma identidade. Essa identidade é criada pela cultura do grupo. A linguagem e a cognição não se separam do contexto, desta forma é de extrema importância as partilhas de casa,  para construirmos em conjunto a nossa realidade, dando forma à  nossa identidade.    

Quando comunicamos através de imagens, escrita ou gestos partilhamos uns com os outros interesses, gostos e necessidades que traçam o caminho do grupo para novos desafios. 

Na nossa agenda temos um momento todos os dias "Apresentação de Produções", onde estas partilhas se proporcionam de uma forma natural e sempre com muito entusiasmo. 

"Sem linguagem não há conhecimento" (Ivone Niza). 

                                                                                                                       

Há tanto por descobrir para lá dos muros da escola...

Numa reunião da manhã os miúdos propuseram ir até ao parque fazer desenho à vista e aproveitar o espaço para desportos coletivos, com o Beto. 
Foi uma manhã muito rica e com muito para explorar!

Estamos de volta!

Começámos mais um ano, com amigos novos, descobertas novas, organização nova e com muita vontade de partilhar e construir saberes e vivências . 

Continuem  a seguir o nosso dia-a-dia!

"Troca por troca!"

Fomos ao Museu do Dinheiro, fazer a atividade "Troca por troca". 

Percebemos que antigamente um elefante era muito valioso e que um tapete também! 

Descobrimos que parte da muralha que protegia Lisboa, até ao terramoto de 1755,  está intacta, dentro do Museu, não ficou completamente destruída. Descobriram esta muralha há pouco tempo, enquanto estavam em obras. Aprendemos imenso sobre a história das moedas, do valor de vários objetos, animais e especiarias e criámos uma nota, tal e qual como os reis.

Realizámos jogos e de uma forma dinâmica e interativa pusemos em prática todo o conhecimento adquirido. 

E agora pai?!?

Os pais criaram connosco uma pintura digna de museu!

Ficámos muito orgulhosos dos nossos pais!

Em seguida os nossos pais foram tentar descobrir a característica que tínhamos escrito para cada um. Não foi fácil!!! Mas os nossos pais, que são um máximo, descobriram!

Depois os pais tiveram que escrever características dos filhos.

Ficou um painel muito bonito!

Foi uma manhã muito produtiva regada de muita imaginação!

Vamos compor uma orquestra!

Fomos convidados numa manhã a explorar os mecanismos da criatividade musical compondo, criando assim a nossa orquestra. Fomos músicos e compositores, explorámos diferentes técnicas para a invenção musical. No final, fizemos um pequeno concerto em que apresentámos. Cooperámos , explorámos as características dos sons (timbre, altura, intensidade e duração) e combinamos para dar origem a novas ideias. 

Criámos uma canção fantástica, onde todos participámos e demos o nosso contributo.

Foi muito boa esta manhã na Gulbenkian! 

Chegámos de coração cheio à escola!

Uma manhã aos saltos!

Fomos ao Bounce com a sala da Carmo e foi muito divertido!

Experimentámos muitas atividades que envolviam trampolins e pudemos partilhar estes momentos com os amigos da sala da Carmo.

Foi muito importante para nós!

O Beto também nos ensinou vários saltos e estratégias para cair. 

Foi uma manhã muito produtiva e animada! Grande ideia Beto!!!

Inglês, inglês inglês! Adoramos Inglês

Na sala tudo o que fazemos com a Susana faz-nos crescer, trabalhamos em cooperação e partilhamos com os outros tudo o que descobrimos. 

Acreditamos que é na prática de projetos e respetiva comunicação que o conhecimento acontece e se difunde. 

"A cooperação como processo educativo em que os alunos trabalham juntos (em pequeno grupo ou a pares) para atingirem um objetivo comum, tem-se revelado a melhor estrutura social para aquisição de competências..." (Niza, 1998)

Desta forma, a aprendizagem cooperativa promove o sucesso do grupo e não unicamente do indivíduo. 

As nossas partilhas!

A partilha de produções culturais acontece com naturalidade entre as salas da nossa escola. 

O nosso conhecimento cresce e multiplica-se quando existe partilha de saberes com os outros. 

Fomos à sala da Xana partilhar o nosso projeto sobre o animais. Os amigos da sala Xana adoraram e participaram com entusiasmo. Ficámos de lá voltar!!!!

A sala da Carmo convidou-nos para ir assistir à comunicação de uma história, que fizeram sobre o aeroporto. Foi uma história muito criativa e cheia de imaginação. Trouxemos muitas ideias para os nossos textos. Pedimos à sala da Carmo para irem deixar algumas ideias, para textos, no registo da nossa sala. E não é que adoraram! É tão bom quando partilhamos ideias, pensamentos e críticas que nos fazem crescer em grupo. 

"As trocas sistemáticas de produções e de saberes concretizam a dimensão social das aprendizagens e o sentido solidário da construção cultural dos saberes e das competências instrumentais que os expressam (a escrita, o desenho, o cálculo). O sentido social imediato daquilo que os alunos aprendem, ensinando-se, isto é, cooperando nas aprendizagens de cada um dos outros, sustenta a motivação intrínseca do trabalho"